常见分级阅读标准体系解读

　今天我们来看一看英语分级阅读中“分级”这个概念。它绝对是一个“洋概念”，你听说过孩子的中文阅读有分级吗?但如果想让英文阅读有效发生，这个概念太重要了。
　　它有什么用处呢?
　　第一是用来检测孩子的英语阅读水平是在哪个级别上;
　　第二是用来研发或者评估符合各级别要求的英语读物;
　　第三是在阅读进行了一段时间后用来测一测孩子的阅读能力是否有进步。
　　那么是不是我们有一套统一的分级标准呢?不是的，就如同我们的各种英语水平考试，阅读的分级也是有很多标准的。
　　常见分级阅读标准体系解读
　　目前，国外主要分级阅读标准体系包括：
　　年级分级体系
　　Grade Level Equivalent
　　指导性阅读分级体系
　　Guided Reading Levels
　　发展性阅读评估分级体系
　　Developmental Reading Assessment Levels
　　蓝思分级体系
　　Lexile Levels
　　这里，家长们听得最多的可能是蓝思。
　　如果我们购买原版的分级读物，就会发现一些等级标注，如 Age: 8，这个很直接，指的是8岁孩子的读物;Grade Level Equivalent: 4.4，指的是四年级四个月的时候推荐的读物;Lexile®是从100到1800不等;DRA，从0到80;Guided Reading: 从字母A到Z，它们都是表示该读物在各种阅读分级体系中的等级。
　　需要注意的是，这里的年龄和年级指的都是英语是母语的孩子，我们肯定不能生套在我们孩子的年龄或者年级上，阅读做得好的孩子一般会低两岁或者两个年级。
　　比如，如果我们拿到的原版读物标注的是 Age 10，即10岁，那么，可能我们的孩子要到12岁以上才能够读懂，如果年级标注的是2.5，即适合已经是二年级五个月的孩子，那么，可能更适合我们四年级第二学期以后的孩子读。
　　当然，我知道也有特别优秀的中国孩子甚至超越英语是母语的孩子的阅读等级，但这一般需要童子功，就是从很小就一直坚持大量英语阅读才能够做到。
　　CEQ=剑桥英语证书(Cambridge English Qualification)
　　GR=指导性阅读分级体系 (Guided Reading Levels)
　　DRA=发展性阅读评估分级体系(Developmental Reading Assessment Levels)
　　Lexile=蓝思分级体系 (Lexile Levels)
　　这个对应表格在应用的时候需要注意两点：
　　第一是这个等级只是一个大概的对应，不能绝对化。
　　第二是中国年级指的是那些一直跟着剑桥英语国际标准学习的孩子所处的年级。如果孩子只是跟着课内学，那么需要再降低两个年级，比如表中四年级 KET 的水平对应蓝思850，那么只学了课内英语的孩子可能要至少六年级才达到这样的阅读水平。
　　孩子的阅读水平除了根据年龄或者年级来判断以外，还可以通过测评来确定，这样的网上测试软件有很多，可以作为一个参考，但不要太绝对化。
　　这个认定只是在我们最初给孩子选书的时候提供一个参考，在阅读开始以后呢，我们可以根据孩子的阅读情况来调整级别。